El maestro como mediador en los procesos de investigación.
El maestro desempeña un papel fundamental como mediador y acompañante de los procesos de investigación de niñas, niños y jóvenes. Esto va más allá de orientar a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades y capacidades a través de la investigación; implica además potenciar su propia capacidad para plantear y desarrollar proyectos innovadores, sistematizar y compartir sus experiencias y con base en los aprendizajes generados, implementar nuevas propuestas para resignificar sus prácticas pedagógicas y de esta forma cualificar su labor.
En su rol como mediador, el maestro es quien apoya los procesos de los estudiantes despertando en ellos la curiosidad para luego convertirla en verdadero conocimiento. Así mismo debe tener en cuenta otros aspectos esenciales para el éxito de la investigación tales como el acceso a las fuentes de información, el trabajo en equipo, el uso adecuado de los recursos, la interacción con el medio, el intercambio de experiencias y la utilización de los resultados obtenidos en la solución de los problemas y necesidades de su comunidad.
Es la primera vez que tengo la oportunidad de participar en Ondas, por esta razón no tengo experiencia como maestra tutora-coinvestigadora en el programa, pero si he acompañado a mis estudiantes en las investigaciones que han realizado. Una de ellas se llamó "implementación de la huerta escolar como estrategia para mejorar la nutrición de los estudiantes de la escuela La Chorrera del municipio de Guadalupe. En un primer momento se dieron a conocer a los estudiantes los pasos de una investigación, luego se conformaron grupos de trabajo y se estableció el tema central de la investigación: para ello se tuvieron en cuenta los intereses de los estudiantes. A continuación se formuló el problema de investigación, los objetivos, la justificación, las variables y las estrategias de acción a desarrollar. Así mismo se definieron los recursos y el cronograma de actividades. Después se llevó a cabo la propuesta metodológica que incluía varios talleres, se sistematizó la experiencia y se socializaron las conclusiones. El proyecto fue muy significativo ya que permitió la integración de áreas, contó con la participación de los padres de familia y con otras entidades del municipio y lo mas importante, fue de gran utilidad para proponer soluciones frente a una necesidad urgente de la comunidad.
Con la ejecución de este proyecto me di cuenta que la investigación es una gran herramienta que permite desarrollar en los estudiantes sus potencialidades y que además es fundamental en la construcción del conocimiento. Por este motivo he querido buscar nuevas alternativas vinculándome con el programa Ondas para lograr que el proceso que se está llevando a cabo sea de mayor calidad y ayude a superar algunas de las falencias que se han presentado debido a la falta de una mayor capacitación y de recursos para apoyar los proyectos.
Como maestra Ondas considero que tengo un gran compromiso: capacitarme para continuar apoyando a mis estudiantes en la planeación y ejecución de proyectos de investigación significativos, para que puedan ampliar su propia visión del mundo y asuman sus propias decisiones con eficacia.
